十大赌博app通过提供高质量的学术教育服务于一个多元化的社区, 劳动力发展和成人教育的机会是可获得和负担得起的. Toward that end, 学院完全支持并努力遵守美国残疾人法案(ADA)。, 1973年康复法案的第二章和第504节.
十大赌博app努力为所有学生创造一个温馨的环境,并将与教师真诚合作, 教职员及学生应为残障人士提供无障碍及合理的便利.
残疾人服务和资源办公室 位于学院东校区的乔·福特大楼105室. We encourage students, 访客和残疾员工可以十大赌博app讨论住宿需求. 帕姆·克拉夫是联系人,您可以通过以下方式联系到她 pclough@zhejiangxinchao.com or 256-549-8462.
关于残疾服务和资源
残疾服务和资源办公室(DSR)负责协调住宿需求, disability-related information, assistive technology services, 为学术相关目的提供手语翻译和转录服务. DSR不提供残疾评估和/或测试, tutoring, personal expenses, attendants or scholarships; however, 我们确实提供资源和推荐信息.
Vision
在校园社区中,残疾学生是平等的成员,没有障碍.
Mission
加兹登州残疾服务和资源办公室将与教师进行互动和合作, staff, 为残障学生实现公平的学习环境;
Guiding Principles
残疾事务及资源处运用这些原则,促进一种环境,使残疾被视为多样性的一个重要方面:
- Equity -只有当所有学生都能充分参与教育机会时,才能实现访问, activities, and services offered by GSCC.
- Collaboration -当来自整个校园的个人聚集在一起以满足不同学习者社区的需求时,就会发生访问.
- Excellence -我们努力建立最佳实践,发挥领导作用,解决入学障碍,推动关于高等教育中残疾人问题的全球对话.
What constitutes a disability?
残疾是在1990年的《十大赌博app》中定义的, 2008年《十大赌博app》和1973年《十大赌博app》第504条将其视为严重限制一项或多项主要生活活动的精神或身体障碍. 学习是一种重要的生活活动. 如果你有精神或身体上的问题, a history of such a condition, 或者是被他人认为具有实质性限制的条件, 你可能患有法律规定的残疾.
实质限制是什么意思?
根据1973年康复法案第504条, 严重限制被定义为无法进行一项主要的生命活动, 或者在病情上受到严重限制, manner, 或一个主要生命活动可以进行的持续时间, 与一般人或大多数人相比.
What is a major life activity?
根据1973年康复法案第504条, 一项重要的生活活动被定义为照顾自己, performing manual tasks, walking, seeing, hearing, speaking, breathing, learning, and working.
2008年的《十大赌博app》将这一清单扩大到包括饮食, sleeping, standing, lifting, reading, bending, concentrating, thinking, communicating, and working. 此外,ADAAA还包括主要的身体功能(如.g., “functions of the immune system, normal cell growth, digestive, bowel, bladder, neurological, brain, respiratory, circulatory, endocrine, and reproductive functions”).
What are academic adjustments?
适当的学术调整创造了平等的受教育机会, 只要它不需要对课程的基本要素进行实质性的改变. This is determined by the institution. 这些修改可能包括完成学位所需时间的调整, substitution of degree requirements, 以及适应特定课程的教学方式.
ADA.Gov -关于《十大赌博app》的信息和技术援助.
阿拉巴马州高等教育和残疾人协会 -阿拉巴马AHEAD是国际组织的州附属机构, 高等教育与残疾协会(AHEAD). 阿拉巴马AHEAD致力于残疾学生在高等教育中的平等机会和充分参与的原则, 并透过专业发展和支援,促进无障碍服务的卓越提供.
阿拉巴马州康复服务部 - 1994年由阿拉巴马州立法机关设立, 阿拉巴马州康复服务部(ADRS)是一个州立机构,通过“连续的服务”为残疾人提供从出生到老年的服务.”
Asperger's Syndrome -来自《十大赌博app》,关于阿斯伯格综合症的信息.
高等教育与残疾协会 -高等教育促进会是一个专业会员制组织,会员包括参与制定政策和提供优质服务的个人,以满足参与高等教育各个领域的残疾人的需要. At this time, we boast more than 2,800名会员遍布美国, Canada, England, Australia, Ireland, Northern Ireland, New Zealand, South Africa, Sweden, Japan and Greece.
Autism Speaks -自闭症之声致力于推广解决方案, 在整个谱系和整个生命周期中, for the needs of individuals with autism and their families through advocacy and support; increasing understanding and acceptance of people with autism spectrum disorder; and advancing research into causes and better interventions for autism spectrum disorder and related conditions.
DO-IT残障、机会、互联网和技术 — The DO-IT (Disabilities, Opportunities, Internetworking, 中心致力于通过技术和教育为残障人士赋权. 它在课堂和工作场所都提高了对残疾人的认识和可及性,以最大限度地发挥残疾人的潜力,使我们的社区更加充满活力, diverse, and inclusive.
Learning Ally -学习联盟是一个全国性的非营利组织,致力于帮助有阅读障碍的学生, including blindness, visual impairment and dyslexia. “学习同盟”改善了学生在家和课堂上的学习方式.
美国学习障碍协会 — LDA Visualizes a World in Which: all individuals with learning disabilities are empowered to thrive and participate fully in society; the incidence of learning disabilities is reduced; and learning disabilities are universally understood and effectively addressed. LDA的使命是为所有受学习障碍影响的个人创造成功的机会,并减少后代的学习障碍发生率.
保护残疾学生 -民权办公室(OCR)的一项重要责任是消除对残疾学生的歧视. OCR在小学和中学教育领域收到许多投诉和询问,涉及1973年《十大赌博app》第504条, as amended, 29 U.S.C. § 794 (Section 504). 其中大多数涉及识别受第504条保护的学生以及为这些学生获得适当教育的方法.
给耳聋和听力障碍学生的大学建议
Guide for Job Seekers & Workers with a Disability
十大赌博app致力于在其网站上以可访问的格式向每个人提供所有信息. 如果您发现任何阻碍访问的问题,请使用下面的联系信息与我们联系. 让我们知道你的可访问性问题的本质, 我们可以提供任何无法访问的内容在另一种格式.
十大赌博app不歧视残疾人. Our website aims to align with 康复法案第508条, 开发电子信息,使残疾人能够公平地获得与非残疾人相当的信息. 我们采用了万维网联盟(W3C)概述的在线内容可访问性标准,并将其记录为 Web内容可访问性指南.0.
所有材料的副本均可按要求以大号打印. 此外,本网站的内容将被宣读给任何提出要求的人.
大学网络空间的其他网站, 或者是那些可能是公共或私人的个人和特定团体, 不包括在我们的法律授权,虽然我们鼓励所有员工和团体,使所有的网页内容可访问.
如果您在使用自适应技术时访问网站的任何部分有困难, have accessibility suggestions, 或者需要任何内容的替代格式, please contact the ADA Coordinator, Pam Clough at pclough@zhejiangxinchao.com or 256-549-8462.
Blackboard的可访问性信息可在 www.blackboard.com/blackboard-accessibility-commitment.
行动不便的个人(访客、员工、学生)应联系 ADA coordinator 在其校园内或校园附近获取有关某些建筑物和项目的物理可达性限制的信息,并根据需要获得住宿. 鼓励有行动障碍的学生在完成学业之前与ADA协调员联系.
Campus ADA Contacts:
Ayers Campus: Ms. Cindy Haynes, ADA Contact | chaynes@zhejiangxinchao.com, 256-835-5411
Cherokee Campus: Ms. Luanne Hayes, ADA Contact | lhayes@zhejiangxinchao.com, 256-927-1805
Gadsden Campuses: Ms. Pamela Clough, ADA Coordinator | pclough@zhejiangxinchao.com, 256-549-8462
Services Available
- Classroom accessibility
- Testing accommodations
- Alternate formats for assignments
- Recorders / note takers
- 手语翻译/ CART记录员
- Readers / scribes
- Adaptive technology
- 电子文本(教科书的电子副本,有限制)
- Calculators (restrictions apply)
- TextAloud text-to-speech software
- 教学大纲、测试和讲义的大型打印副本
- FM系统(为我们提供的听障学生)
- Amplified stethoscope
- 闭路电视(cctv,固定)
- Scanner
- Braille embosser
- Adjustable height tables
- Assistive Computer Software
- 窗口-眼睛,缩放文本,大白鲨,科学笔记本
- Service animals (permitted)